"Para aprender hay que hacer y pensar" Ruiz Martín, H
Pensamos qué es un buen profesor de ELE y como mejorar:
¿En mi aula los alumnos aprenden?, ¿soltamos los contenidos y salimos del aula cuando toca el timbre?, ¿qué ha sucedido en el tiempo que hemos estado en el aula?, ¿los alumnos han hecho algo?, ¿han reflexionado sobre la utilidad y la aplicación a la vida real de lo que hemos transmitido?, ¿qué papel han tenido nuestros alumnos en esa secuencia que hemos desarrollado en clase?, ¿recuerdan lo que aprendimos en días anteriores y les sirve para lo que estamos aprendiendo?.
Para responder a estas preguntas es importante reflexionar sobre lo que sucede en el aula, preguntar a los alumnos, llevar registros, diarios, observar la propia actuación o dejarse observar.
En conclusión, el proceso de enseñanza y aprendizaje debe estar sujeto a una continua observación y reflexión para poder detectar problemas, necesidades, mejorar y formarse.
BIBLIOGRAFÍA:
Francisco, J., Parra, U., & López López, S. (n.d.). Herramientas de reflexión en cursos de formación inicial de profesores de ELE: el Portafolio Inicial de Profesores (PIP). Retrieved April 10, 2022, from https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/publicaciones_centros/PDF/delhi_2017/14_urban_lopez.pdf
!Muy buenas, Ana Laura¡
ResponderEliminarComparto totalmente contigo la reflexión sobre la continua formación, reflexión sobre todo lo que acontece en el aula, tratar de llevar registros sobre la observación para poder detectar problemas y poder solventarlos. Además, creo que es bueno compartir entre compañeros y compañeras tanto los aciertos como las preocupaciones de esta magnífica profesión tan humana. Por cierto, me ha encantado la infografía, me parece estupenda. Un abrazo, Raquel